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Los mitos y realidades más grandes en el aprendizaje en línea

 

Si hemos tomado un curso en línea  ¿Nos hemos  preguntado alguna vez lo que el aprendizaje en línea significa en realidad?. El modo en que muchas instituciones educativas están utilizando las plataformas de aprendizaje en línea  varía  de una  institución a otra con resultados diversos,  pero el aprendizaje en línea ofrece mucho más de lo que se puede pensar.

La infografía a continuación echa un vistazo a algunos de los mitos más comunes sobre el aprendizaje en línea. Las conclusiones mostradas son una  representación precisa de algunas de las cosas que el aprendizaje en línea ofrece a los estudiantes, sin importar la edad o el tema que están estudiando.

Aprendiendo sobre el Aprendizaje en Línea

Mito y Realidad

M: Los estudiantes no toman en serio el aprendizaje.

R:  Los estudiantes están más comprometidos con su aprendizaje y con sus maestros.

M: El aprendizaje en línea es fácil y estudiantes trabajan de manera  aislada.

R: El aprendizaje en línea es un desafío, y muchos estudiantes participan y trabajan  de manera colaborativa con sus compañeros.

M: Los estudiantes en línea se limitan a jugar y tienen poca interacción.

R: Los estudiantes se involucran con el contenido desafiante y la interacción frecuente.

Las ventajas de la educación en línea

  • Personalización – aprendizaje adaptativo con itinerarios individuales.
  • Motivación, más contenido atractivo, con énfasis en las modalidades que producen persistencia.
  • alta disponibilidad  24/7/365  acceso a contenidos todo el tiempo para los  docentes y de todos sus estudiantes

infografia

Traducción basada en http://www.edudemic.com/online-learning-myths/

Conviértete en un especialista EdTech: ¿Tienes lo que se necesita?

edtech

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Al  reflexionar sobre qué es exactamente lo que significa ser un EdTech o “especialista” en integración de tecnología en la educación, llega uno a la conclusión que no siempre tiene que ver  con la cantidad o el tipo de conocimientos y habilidades que uno pueda tener  sobre  tecnología, si tiene que ver  más con lo que uno ya sabe, como lo  utiliza y  decide compartirlo. A pesar de que muchos profesores saben de  tecnología, es probable que no se consideren un geek tecnológico como  para convertirse en un especialista en EdTech, pero ¿que se necesita?.

En la  infografía  a continuación echa un vistazo de la “anatomía” de un especialista en EdTech. Vas a ver que incluso en la sección de conocimiento de la infografía, no hay habilidades tecnológicas específicas listadas, más bien, verás que muchas de las características destacadas implican ser un líder, alguien que aprende y comparte.

¿Qué características debe tener un  especialista Edtech?

Competencias personales y habilidades

  • Excelentes habilidades para  interrelacionarse  con el docente, estudiantes y padres de familia
  • Excelentes habilidades de comunicación
  • Reconocido liderazgo y habilidades de colaboración
  • Reconocida la capacidad de gestionar el cambio
  • Estar en el continuo crecimiento profesional

Conocimiento

  • Buena comprensión de las habilidades del siglo 21 en la educación
  • Adecuada comprensión  de la planificación colaborativa
  • Buena comprensión de las prácticas basadas en investigaciones
  • Actualizado sobre  prácticas efectivas de enseñanza con la tecnología a través de su desarrollo profesional

Experiencia

  • Demostrar el éxito en el uso de habilidades del siglo 21 en el aula
  • Demostrar el éxito en el fomento de una serie de habilidades y actitudes digitales en otras áreas
  • La experiencia de lídere en una variedad de contextos

 

Traducido de:  http://www.edudemic.com/become-an-edtech-specialist/